• 17/08/2022
• Podle wizewebsite
• 514 Pohledy

Dovedu si představit hybridní výuku: část dětí online, část ve škole, předvídá ředitel školy VIA Beroun<

2. duben 2021HovoryPodcasty, rozhovory, příběhyDalší podcasty, rozhovory a příběhyPlay / pause

JavaScript is required.

Dovedu si představit hybridní výuku: část dětí online, část ve škole, předvídá ředitel školy VIA Beroun

Sdílet na sociálních sítích

Vložit audio na svůj web

„Distanční výuka obnažila české školství. To, co se dřív odehrávalo za školními zdmi, teď mohou sledovat online také rodiče ve svých obývácích,“ říká v pořadu Hovory ředitel Základní školy VIA Beroun Jiří Luka. Majoritní metodou běžné výuky je podle učitele, který před časem získal cenu Zlatý Ámos, jednostranný výklad. „Dítě je příjemcem nějakých informací, jen poslouchá a ani si o tom nemá moc myslet. A pak to reprodukovat do nějakého testu.“

Vyučovací metody by ale měly být pestré a výklad jen jednou z mnoha dokonce stovek vyučovacích metod, soudí ředitel Luka.

Čtěte také

Až to, co uděláme po návratu dětí do škol, rozhodne o dopadech roku distanční výuky, míní expert

„Žáci by měli být aktivní, měli by pracovat, objevovat, docházet k řešení problémů. Ne tak, že jim naservírujeme hotové informace, které oni zreprodukují, aby je pak zas zapomněli – a pak pořád dokola.“

Škola by podle Luky měla být opravdu hrou, ale ne ve smyslu kašpárkovství nebo předvádění se, ale ve smyslu zaujetí, zábavy dobrou aktivní prací. „Na druhou stranu – škola Komenského chápeme asi jinak, než to myslel. On totiž, když mluvil o hře, myslel drama, tedy dramatizaci.“

Distanční výuka děti nezmění

Jiří Luka si nemyslí, že by se distanční výuka radikálně promítla do vzdělanosti celé populace. „Je prostě doba, jaká je. Mladí lidé, žáci, studenti se zas učí úplně jiné dovednosti. Co by se ale spíš mělo proměnit, je školství. Možná že je to signál, že bychom měli změnit vzdělávací obsah a metody práce.“

Dokonce tvrdí, že distanční výuka může změnit i docházku do škol do budoucna. „Dovedu si představit, že budeme mít hybridní školu, kde bude možnost volby – někteří žáci třeba budou některé úkoly zpracovávat doma online, a pak půjdou do školy třeba dvakrát týdně. Někteří třeba i celý týden. Dovedu si prostě představit nějakou alternaci. Teď se totiž ukázalo, že se mnoho věcí dá řešit jiným než klasickým způsobem.“

Online učení může být úžasné

Ředitel popisuje, že nedávno viděl podle svých slov úžasnou online výuku na Montessori škole, kde byli svůj specifický způsob výuky schopni přenést na internet.

Čtěte také

„Chytrý telefon máme jeden, pro úkoly chodím do školy.“ O školách z pohledu dětí, rodičů a učitelů

„Paní učitelka byla připojena celé dopoledne, ale to neznamená, že se celou dobu učili. Byla to malotřídka trojroční, takže první až třetí třída. A nebylo to tak, že by celou dobu seděly děti u počítače. Děti pracovaly třeba doma na koberci nebo připravovaly úkoly a ona chvíli pracovala s jednou skupinkou dětí, chvíli s druhou, pak si jedno dítě vzala do takzvaného pokojíčku a podobně. Dělala vlastně to, co dělá i ve škole, jen v online prostředí,“ dodává Jiří Luka.

Celý rozhovor Vladimíra Kroce si poslechněte v audiozáznamu. Dozvíte se také, jak nadchnout žáky nebo jak předcházet kyberšikaně.

Související

Více z pořadu